Ratgeber für MicroUnternehmen
Antithetische Denkweisen
- Written by rjo
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Wahl der Vorbilder
So offenkundig die physischen Dynamiken in der Adoleszenz sind (hormonal gesteuerte Charakteristik der männlichen und weiblichen Gestalt und des Geschlechtsformats, kompromissloses Längenweiterentwicklung), im zentralen ist die Pubertät in unserer Kultur ein biopsychologisches und soziologisches Erscheinungsbild: Die Reiberei mit den Funktionalitäten des Erwachsenseins sind wesentlich,
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Am wichtigsten ist vermutlich die Schulangst
Einlass zu den affektiven Erwiderungen des Schulkindes geben Erhebungen (das Schulkind ist sprachlich schließlich wesentlich gewandt er als das Kleinkind), textuale Äußerungen und Zeichnungen, darauffolgend gleichfalls Persönlichkeitsprüfungen und soziometrische Methoden. Prägnant für die gefühlsmäßige Weiterentwicklung des Schulkindes ist die steigernde Vergegenwärtigung der eigenen Gefühle und eine stärkere
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Managerverhalten und Sicherheitsbedürfnis (Maslow)
- Written by admin jm24
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Weltauffassung glaubend an die transzendenten Gestalten
Die Weltanschauung des Vorschulkindes unterscheidet sich essentiell von dem Weltbegreifen des Erwachsenen. Das Kind hat einen kleinen Erlebensschatz und kann noch nicht diskursiv denken. Als einzigen Interaktionspunkt hat es sich selbst, seine Wünsche, Emotionen und Erlebnisse; die Dinge aus Abstand sehen, sie vorurteilsfrei begreifen, kann es noch nicht. Infolge dessen nimmt es an, daß selbige mit denselben Spezifika und
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Win-Win (Gewinner-Gewinner)
- Written by rjo
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Regelspiel und überdies die Rückmeldung des Kindes
Unbewegtes mag lebend werden, die eigene Individualität ebenso wie fremde Personen können Rollen angeeignet bekommen. Das Verhalten der Rollenperson wird karikiert. Der Tun-als-ob-Charakter ist dem Kind in diesem Fall fortwährend bewusst.
Das Rollenspiel erfüllt zahlreiche Bedürfnisse. Es ist für das Kind in erster Linie eine Anbindung zur Wirklichkeit und fördert,
- Written by rjo
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